Storkereden
Læring er forløber for udvikling, den så at sige trækker udviklingen efter sig og med sig.
Citat: Lev Vygotsky
Hvad forstås ved læringsbegrebet og hvad ligger til baggrund for læreplansarbejdet i Storkereden:
- Læring er knyttet til udvikling - med den lærende (barnet) som en aktiv part, der løbende skaber sin egen læring, alene og sammen med andre
- Læring er knyttet til fællesskaber, forstået på den måde, at den enkelte, for at lære, har brug for spejling og feedback fra fællesskabets andre
- Læring/udvikling finder sted, når den lærendes nærmeste udviklingszone bliver udfordret
- Læringsprocesser har brug for "næring" og inspiration fra omverdenen, men for at der bliver tale om egentlig læring, må den lærendes motivation være skabt
- Læring har brug for tid til refleksion, for at lære er den lærende først nød til at begribe